STUDYBREAK
BY ANDREAS ARMSTER

OPUS ist ein internetgestütztes Verfahren zum Schülerfeedback, mit dem Lehrkräfte ihren Unterricht effizient und anonym evaluieren können. Die Schüler bewerten dabei online wenige, selbst ausgewählte Kriterien und ergänzen ihre Einschätzungen durch Freitext, sodass konkrete und konstruktive Hinweise zur Verbesserung des Unterrichts entstehen. (vgl. Arndt 2017, S. 158 ff.) Beispiel: Eine Lehrkraft führt nach einer Unterrichtsreihe ein OPUS-Feedback durch. Die Klasse wählt als

Onlineumfragen sind internetbasierte Befragungen zur systematischen Erhebung von Daten und Meinungen. Sie ermöglichen eine kostengünstige, schnelle und automatische Datensammlung sowie Auswertung und können multimediale Inhalte und verzweigte Frageverläufe enthalten, wodurch sie sich besonders für schulische und wissenschaftliche Zwecke eignen. (vgl. Arndt 2017, S. 156 ff.) Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht führen die Schüler eine Onlineumfrage durch, um das Konsumverhalten

Lernplattformen sind internetbasierte Softwareumgebungen, die Lehrprozesse und Lernprozesse organisatorisch, kommunikativ und inhaltlich unterstützen. Sie bieten Funktionen wie Kursverwaltung und Materialverwaltung, Kommunikation, Aufgabenformate und Testformate sowie Benutzerverwaltung und dienen zur Ergänzung und Vertiefung des Unterrichts. (vgl. Arndt 2017, S. 155 f.) Beispiele: Moodle, IServ, Microsoft Teams for Education, ILIAS, itslearning Arndt, H. (2017): Medien des..

Ein Blog ist eine spezielle Form einer Website, auf der Inhalte in Form von regelmäßig veröffentlichten Beiträgen (Posts) dargestellt werden. Blogs ermöglichen neben Texten auch die Einbindung von Bildern, Videos und Links und fördern durch Kommentarfunktionen die Interaktion und den Austausch zwischen Autor und Lesern, etwa im Unterricht oder bei Projekten. (vgl. Arndt 2017, S. 149 ff.) Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht führen die Schüler einen Blog, in dem sie regelmäßig B

Eine Website ist ein virtueller Ort im World Wide Web, der aus mehreren miteinander verknüpften Webseiten sowie weiteren digitalen Inhalten wie Dokumenten, Bildern oder Videos besteht. Sie dient der strukturierten Bereitstellung und Präsentation von Informationen und kann im Unterricht zur Information, Dokumentation und Veröffentlichung von Materialien genutzt werden. (vgl. Arndt 2017, S. 148 f.) Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht betreibt die Lehrkraft eine Website, auf der

Einseitige Kommunikation liegt vor, wenn Informationen von einem Sender an mehrere Empfänger übermittelt werden, ohne dass eine direkte Rückmeldung oder Interaktion vorgesehen ist. Im Unterricht dient sie vor allem der Information, Dokumentation oder Präsentation von Inhalten, etwa über Websites, Podcasts oder bereitgestellte Materialien. (vgl. Arndt 2017, S. 146 f.) Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht stellt die Lehrkraft auf der Lernplattform der Klasse eine Website mit Info