STUDYBREAK
BY ANDREAS ARMSTER

Ein Redevortrag ist eine mündliche Präsentationsform, bei der eine Person eine vorbereitete Rede frei und ohne mediale Unterstützung vorträgt. Dabei stehen rhetorische Fähigkeiten wie Sprache, Stimme, Körpersprache und Überzeugungskraft im Mittelpunkt, um die Zuhörer direkt anzusprechen und zu überzeugen. (vgl. Beyer/Rathje 2013, S. 277 f.) Beispiel: Ein Student hält eine fünfminütige Rede zum Thema „Warum Teamarbeit im Berufsleben wichtig ist“ vor seiner Gruppe. Dabei sprich

Ein Redeskript ist ein schriftlich ausgearbeiteter Entwurf einer Rede, der neben dem gesprochenen Inhalt auch Hinweise zur Redesituation, Zielgruppe und Regieanweisungen enthält. Es dient der strukturierten Planung und Vorbereitung einer überzeugenden Rede. (vgl. Beyer/Rathje 2013, S. 276 f.) Beispiel: Eine Studentin bereitet eine Rede zum Thema Nachhaltigkeit vor und erstellt ein Redeskript, in dem sie Einleitung, Hauptteil und Schluss ausformuliert, Pausen und Betonungen no

Ein Leistungsnachweis ist eine Prüfungsleistung, bei der Studierende eine vorgegebene Aufgabe – z. B. in Form eines wissenschaftlichen Beitrags – eigenständig bearbeiten und nach festgelegten Kriterien dokumentieren. Ziel ist es, den Lernerfolg sichtbar zu machen und die erbrachten Kompetenzen zu bewerten. (vgl. Beyer/Rathje 2013, S. 265 f.) Beispiel: Studierende verfassen jeweils einen Fachbeitrag zu einem bestimmten Thema, führen dafür z. B. Experteninterviews oder Literatu

Ein Lernprotokoll ist ein formal strukturiertes Dokument, in dem Lernende nach klaren Vorgaben Inhalte und Ergebnisse einer Lehrveranstaltung festhalten und reflektieren. Es dient dazu, das Gelernte nachvollziehbar zu dokumentieren, zu überprüfen und für andere zugänglich zu machen. (vgl. Beyer/Rathje 2013, S. 255 f.) Beispiel: Nach einer Vorlesung erstellt ein Student ein Lernprotokoll, in dem er die behandelten Inhalte strukturiert zusammenfasst, wichtige Begriffe erklärt u

Ein Lernportfolio ist eine systematische Sammlung von Arbeiten, Ergebnissen und Reflexionen, die den individuellen Lernprozess über einen längeren Zeitraum dokumentiert. Es dient dazu, Lernfortschritte sichtbar zu machen, zu reflektieren und gezielt weiterzuentwickeln. (vgl. Beyer/Rathje 2013, S. 255) Beispiel: Eine Studentin sammelt im Laufe eines Semesters ihre Hausaufgaben, Präsentationen und Reflexionstexte in einem digitalen Portfolio. Zu jedem Beitrag schreibt sie kurz,

Ein Lernlogbuch (Lerntagebuch) ist ein eher systematisches Instrument, in dem Lernende regelmäßig ihre Lernerfahrungen, Erkenntnisse und Fortschritte schriftlich festhalten und reflektieren. Es dient dazu, Lernprozesse bewusst nachzuvollziehen, zu strukturieren und darauf aufbauend weiteres Lernen gezielt zu entwickeln. (vgl. Beyer/Rathje 2013, S. 254) Beispiel: Nach jeder Vorlesung schreibt ein Student in sein Lernlogbuch, was er neu gelernt hat, welche Inhalte er noch nicht