Strukturierte Unterrichtsgestaltung

Strukturierte Unterrichtsgestaltung bedeutet, dass Lehrkräfte den Unterricht klar, nachvollziehbar und gut organisiert planen und durchführen. Dazu gehören klare Lernziele, gegliederte Unterrichtsphasen, verständliche Anweisungen, ein roter Faden im Ablauf sowie eine vorbereitete Lernumgebung, die störungsfreies Lernen und effektive Nutzung der Lernzeit ermöglicht. (vgl. Haag 2018, S. 87 ff.)

Beispiel: Die Lehrerin beginnt die Stunde mit einem Überblick über das Thema, erklärt die Ziele, gibt klare Arbeitsaufträge und fasst am Ende die wichtigsten Punkte zusammen – die Schüler wissen zu jeder Zeit, was sie tun sollen und warum.

Haag, L. (2018): Kernkompetenz Klassenführung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.