Schriftliche Verfahren sind Methoden der Leistungsüberprüfung, bei denen Lernende ihre Antworten schriftlich festhalten. Sie ermöglichen es der Lehrkraft, die Leistungen der Lernenden systematisch zu vergleichen und die Qualität der Ergebnisse anhand standardisierter Kriterien zu bewerten. (vgl. Lehner 2019, S. 182)
Beispiele: Klassenarbeit, Test, Hausarbeit, Protokoll, Referat in Schriftform
Lehner, M. (2019): Didaktik. Bern: Haupt Verlag
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