Rollen bei der Gruppenarbeit

Bei der Unterrichtsmethode Rollen bei der Gruppenarbeit übernehmen die Schülerinnen und Schüler innerhalb einer Gruppe unterschiedliche, festgelegte Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Dadurch wird die Arbeit innerhalb der Gruppe verteilt und jedes Gruppenmitglied übernimmt eine aktive Rolle. Die Rollen werden zu Beginn der Gruppenarbeit mithilfe von Rollenkarten vergeben. (vgl. Thömmes 2026, S. 108)

Beispiel: Eine Gruppe bearbeitet gemeinsam das Thema „Klimawandel“. Eine Schülerin übernimmt die Rolle der Moderatorin und leitet die Gruppe, ein Schüler dokumentiert die Ergebnisse, eine Schülerin kümmert sich um die Materialien und ein Schüler präsentiert anschließend die Gruppenergebnisse.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr