Rhythmisierte Lernen

Das rhythmisierte Lernen ist eine Unterrichtsmethode, bei der der Unterricht bewusst in unterschiedliche Zeitabschnitte und Lernphasen gegliedert wird, um den Wechsel von Konzentration und Entspannung sowie von angeleiteten und selbstständigen Lernphasen zu ermöglichen. Dabei werden die unterschiedlichen Leistungsphasen und Aufmerksamkeitsphasen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und beispielsweise längere und kürzere Arbeitsphasen, Bewegungsphasen und Ruhephasen sowie offene und thematische Lernangebote miteinander verbunden. (vgl. Thömmes 2026, S. 94)

Beispiel: In einer Unterrichtsstunde zum Thema „Unternehmensgründung“ beginnt der Unterricht mit einer kurzen gemeinsamen Einführung. Anschließend bearbeiten die Schülerinnen und Schüler selbstständig eine Aufgabe zur Entwicklung einer Geschäftsidee. Nach dieser konzentrierten Arbeitsphase folgt eine kurze Bewegungsphase oder Austauschphase, in der sie sich mit anderen Schülerinnen und Schülern über ihre Ideen austauschen. Danach arbeiten sie wieder konzentriert an der Ausarbeitung ihres Geschäftsmodells, bevor die Stunde mit einer kurzen gemeinsamen Reflexion endet. So wechseln sich angeleitete und selbstständige Lernphasen sowie Konzentration und Entspannung ab.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr