Reflexionsbogen

Ein Reflexionsbogen ist ein pädagogisches Instrument zur Intervention bei Störungen, in dem Schüler ihr Verhalten selbstständig reflektieren, Ursachen benennen und Lösungen für zukünftiges konstruktives Verhalten entwickeln. Ziel ist nicht Bestrafung, sondern Einsicht, Verantwortungsübernahme und Wiedereingliederung in den Unterricht. (vgl. Klaffke 2024, S. 77 ff.)

Beispiel: Nach einer Unterrichtsstörung füllt ein Schüler den Reflexionsbogen aus, beschreibt die Situation und notiert, was ihm helfen könnte, künftig konzentriert mitzuarbeiten.

Klaffke, T. (2024): Klassenführung neu denken. Classroom Management in herausfordernden Zeiten. Hannover: Kallmeyer in Verbindung mit Klett