Provokation vs. Sachlichkeit

Provokation vs. Sachlichkeit ist eine Gesprächsmethode, bei der zwei Schülerinnen und Schüler bewusst unterschiedliche Gesprächsweisen einnehmen: Eine Person provoziert mit übertriebenen Argumenten, während die andere sachlich und respektvoll argumentiert. Eine dritte Person beobachtet das Gespräch und achtet auf die Gesprächsregeln. (vgl. Thömmes 2026, S. 144)

Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht lautet das Thema: „Soll der Staat Unternehmen stärker für Umweltverschmutzung besteuern?“ Schülerin 1 vertritt provokant die Position „Unternehmen sollen machen dürfen, was sie wollen“, während Schülerin 2 sachlich mit Argumenten für eine stärkere Besteuerung antwortet. Schüler 3 beobachtet, ob trotz der Provokationen sachlich, respektvoll und argumentorientiert diskutiert wird. Anschließend reflektiert die Gruppe den Gesprächsverlauf.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr