Milde-Fehler

Der Milde-Fehler (auch Großzügigkeits-Fehler) tritt auf, wenn eine Lehrkraft dazu neigt, gleiche Schülerleistungen systematisch besser zu bewerten als andere Lehrkräfte dies tun würden. Ursachen können pädagogische Grundannahmen („Gute Noten motivieren zum weiteren Lernen“) oder Selbstdarstellungsbedürfnisse und Selbsttäuschungen über die Qualität des eigenen Unterrichts sein. (vgl. Beutel/Pant 2020, S. 33 ff.)

Beispiel: Ein Lehrer vergibt für eine durchschnittliche Leistung die Note 2, während andere Lehrkräfte dafür eine 3 geben würden.

Beutel, S.; H. A. Pant (2020): Lernen ohne Noten. Alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer