Interesse beschreibt die Beziehung einer Person zu einem Thema, geprägt durch vier Merkmale: positive Gefühle gegenüber dem Lerngegenstand (gefühlsbezogene Valenz), subjektive Bedeutung (wertbezogene Valenz), Handlungsfreiheit (Selbstintentionalität) und den Wunsch, Wissen zu erweitern (epistemische Orientierung). (vgl. Fritz/Hussy/Tobinski 2018, S. 195 f.)
Beispiel: Angenommen, jemand interessiert sich für Astronomie: Er fühlt sich beim Lernen darüber glücklich (positive Gefühle), misst dem Thema große persönliche Bedeutung bei, erforscht es aus freiem Antrieb und möchte ständig mehr darüber erfahren.
Fritz, A.; Hussy, W.; Tobinski, D. (2018): Pädagogische Psychologie. 3. Auflage. München: Ernst Reinhardt Verlag
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