Informeller normorientierter Test

Ein informeller normorientierter Test ist ein vom Lehrer selbstentwickelter Test, der den Gütekriterien eines Tests folgt. Dabei werden ähnliche Entwicklungsschritte wie bei formellen Tests beachtet, jedoch in vereinfachter Form. Die Vergleichsgruppe (Norm) für diesen Test ist in der Regel kleiner und umfasst eine Schulklasse oder mehrere benachbarte Klassen. (vgl. Schelten 2010, S. 262)

Beispiel: Ein Lehrer entwickelt einen Test, um das Wissen seiner Klasse zu einem bestimmten Thema zu prüfen. Der Test wird nach den gleichen Entwicklungsschritten wie ein formeller Test erstellt, jedoch ist die Vergleichsgruppe in diesem Fall nur die eigene Schulklasse oder einige benachbarte Klassen. Die Ergebnisse werden verwendet, um die Leistungen der Schüler innerhalb dieser kleinen Gruppe zu bewerten und zu vergleichen.

Schelten, A. (2010): Einführung in die Berufspädagogik. 4. Auflage. Stuttgart: Franz Steiner Verlag