Historische Schule

Die Historische Schule war eine volkswirtschaftliche Forschungsrichtung ab Mitte des 19. Jahrhunderts, die sich gegen die als zu rationalistisch angesehene klassische englische Nationalökonomie richtete. Sie wollte die Volkswirtschaftslehre empirisch untersuchen und dabei auch Erkenntnisse aus Geschichte, Soziologie, Psychologie und anderen Sozialwissenschaften berücksichtigen. Ihre zentrale Auffassung war, dass wirtschaftliche Erscheinungen historisch bedingt sind. (vgl. May/Wiepcke 2012, S. 309)

Beispiel: Ein Wirtschaftswissenschaftler untersucht, warum sich die Arbeitsbedingungen in einem Land entwickelt haben. Dabei betrachtet er nicht nur wirtschaftliche Daten, sondern auch die historische Entwicklung, gesellschaftliche Verhältnisse und rechtliche Veränderungen.

May, H.; Wiepcke, C. (2012): Lexikon der ökonomischen Bildung. 8. Auflage. München: Oldenbourg Verlag