Fragend-entwickelndes Unterrichtsgespräch

Die Unterrichtsmethode fragend-entwickelndes Unterrichtsgespräch ist eine lehrergeleitete Gesprächsform, bei der die Lehrkraft durch gezielte aufeinander aufbauende Fragen die Antworten der Schülerinnen und Schüler in eine bestimmte Richtung lenkt. Auf diese Weise erarbeiten die Schülerinnen und Schüler schrittweise neue Erkenntnisse, die anschließend festgehalten werden. (vgl. Thömmes 2026, S. 136 f.)

Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht wird das Thema „Angebot und Nachfrage“ eingeführt. Die Lehrkraft zeigt den Schülerinnen und Schülern zunächst eine Situation, in der der Preis eines beliebten Produkts stark gestiegen ist, und fragt: „Was könnte dazu geführt haben, dass der Preis gestiegen ist?“ Die Schülerinnen und Schüler nennen erste Vermutungen. Anschließend fragt die Lehrkraft gezielt weiter: „Was passiert mit der Nachfrage, wenn ein Produkt teurer wird?“ und „Was könnte passieren, wenn gleichzeitig weniger Produkte angeboten werden?“ Durch die aufeinander aufbauenden Fragen entwickeln die Schülerinnen und Schüler schrittweise den Zusammenhang zwischen Angebot, Nachfrage und Preis. Die gewonnenen Erkenntnisse werden abschließend gemeinsam an der Tafel festgehalten.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr