Formative Leistungsbewertung

Formative Leistungsbewertung bezeichnet eine lernbegleitende Form der Leistungsbeurteilung, die nicht primär der Benotung dient, sondern der gezielten Rückmeldung und Förderung des Lernprozesses. Durch kontinuierliches, beschreibendes Feedback erhalten Schülerinnen und Schüler Hinweise zu ihren Stärken, Schwächen und nächsten Lernschritten, sodass Lernen und Lehren fortlaufend angepasst und verbessert werden können. (vgl. Beutel/Pant 2020, S. 59 ff.)

Beispiel: Während einer Unterrichtseinheit zum Argumentieren schreibt eine Schülerin einen ersten Entwurf eines Textes. Die Lehrkraft liest den Text, gibt schriftliches Feedback zu Aufbau, Argumenten und Sprache und bespricht die Rückmeldung kurz mit der Schülerin. Auf dieser Grundlage überarbeitet die Schülerin ihren Text und verbessert ihn gezielt, bevor am Ende der Einheit eine abschließende Bewertung erfolgt.

Beutel, S.; H. A. Pant (2020): Lernen ohne Noten. Alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer