First Principles of Instruction

Die First Principles of Instruction nach M. David Merrill (2002) beschreiben fünf Grundprinzipien wirksamen Unterrichts: Lernen gelingt am besten, wenn Schüler an realitätsnahen Problemen arbeiten, Vorwissen aktiviert, neues Wissen anschaulich vermittelt, aktiv angewendet und schließlich in den Alltag integriert wird. (vgl. Haag 2018, S. 90 f.)

Beispiel: Im Biologieunterricht untersuchen Schüler, warum bestimmte Pflanzen in der Stadt schlechter wachsen. Sie knüpfen an ihr Vorwissen zu Luftverschmutzung an, beobachten Experimente, wenden ihr Wissen in Aufgaben an und erklären ihre Ergebnisse im Alltagskontext.

Haag, L. (2018): Kernkompetenz Klassenführung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.