Feedback-Würfel

Der Feedback-Würfel ist eine spielerische Methode zur Reflexion und Bewertung des Unterrichts. Am Ende einer Unterrichtsstunde würfeln die Lernenden nacheinander mit einem vorbereiteten Würfel. Auf jeder Seite befindet sich eine Frage oder Aufforderung, die von der jeweiligen Person beantwortet bzw. bearbeitet wird. Dadurch erhalten die Lernenden die Möglichkeit, ihre Eindrücke und Erfahrungen zur Unterrichtsstunde zu äußern. Gleichzeitig erhält die Lehrkraft konkrete Rückmeldungen, die zur Reflexion und Weiterentwicklung des Unterrichts genutzt werden können. (vgl. Thömmes 2026, S. 235)

Beispiel: Nach einer Unterrichtsstunde zum Thema „Marketing und Werbung“ wird der Feedback-Würfel eingesetzt. Auf den sechs Seiten stehen beispielsweise Fragen wie: „Was hast du heute Neues gelernt?“, „Was hat dir besonders gut gefallen?“, „Was war schwierig?“, „Was kannst du aus der Stunde mitnehmen?“, „Was sollte in der nächsten Stunde noch einmal erklärt werden?“ und „Welche Frage ist bei dir noch offen?“. Eine Schülerin würfelt beispielsweise die Seite „Was war schwierig?“ und antwortet: „Ich fand es schwierig, die verschiedenen Instrumente der Kommunikationspolitik voneinander zu unterscheiden.“ Anschließend wird der Würfel an die nächste Person weitergegeben. Die Lehrkraft erkennt dadurch beispielsweise, dass die Unterscheidung zwischen Werbung, Verkaufsförderung und Öffentlichkeitsarbeit noch einmal aufgegriffen werden sollte.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr