Fake News-Detektivspiel

Beim Fake News-Detektivspiel handelt es sich um eine Unterrichtsmethode, bei der Schülerinnen und Schüler in Gruppen als „Fake-News-Detektivteams“ Medienbeiträge untersuchen und deren Glaubwürdigkeit überprüfen. Sie recherchieren zu den enthaltenen Aussagen und entwickeln Kriterien, anhand derer sich seriöse und manipulierte Beiträge unterscheiden lassen. Ziel der Methode ist es, Schülerinnen und Schüler für Desinformation und Manipulation im Internet zu sensibilisieren, ihre Fähigkeit zur Quellenprüfung zu fördern und einen kritischen Umgang mit Medien zu entwickeln. (vgl. Thömmes 2026, S. 247)

Beispiel: Im Wirtschaftsunterricht untersuchen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Beiträge über ein Unternehmen, beispielsweise einen Nachrichtenartikel, einen Social-Media-Post und einen satirischen Beitrag. In ihren „Detektivteams“ prüfen sie die Quellen, die verwendete Sprache und die Bildquellen und recherchieren, ob die dargestellten Aussagen tatsächlich belegt werden können. Anschließend dokumentieren sie ihre Ergebnisse und stellen sie der Klasse vor. Gemeinsam sammeln die Schülerinnen und Schüler Merkmale seriöser Medienbeiträge und erstellen daraus eine Checkliste, mit der sie zukünftig mögliche „Fake News“ erkennen und überprüfen können.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr