Fachstrukturelle Orientierung

Fachstrukturelle Orientierung beschreibt eine Perspektive, bei der Inhalte stark an der fachwissenschaftlichen Struktur und Theorie ausgerichtet sind. Der Fokus liegt auf der fachlichen Tiefe und Genauigkeit, während Bezüge zu sozialen, kulturellen oder persönlichen Lernprozessen meist vernachlässigt werden. (vgl. Kron/Jürgens/Standop 2024, S. 19)

Beispiel: In einem Mathematikunterricht werden hauptsächlich Formeln, Theoreme und deren Beweise behandelt, ohne den Bezug zur Anwendung im Alltag oder zur Förderung von Problemlösefähigkeiten der Schüler herzustellen.

Kron, F. W.; Jürgens, E.; Standop, J. (2024): Grundwissen Didaktik. 7. Auflage. München: Ernst Reinhardt