Denkzettel

Der Denkzettel ist eine Unterrichtsmethode, bei der Schülerinnen und Schüler am Ende einer Unterrichtsstunde eine zentrale Erkenntnis oder eine offene Frage schriftlich festhalten. Die kurze Notiz dient dazu, Lernergebnisse zu sichern und Ideen oder Fragen für die Weiterarbeit festzuhalten. Die Zettel können anschließend gesammelt und zu Beginn der nächsten Unterrichtsstunde vorgelesen oder ausgehängt werden. (vgl. Thömmes 2026, S. 211)

Beispiel: Am Ende einer Unterrichtsstunde zum Thema „Brüche“ erhält jede Schülerin und jeder Schüler einen kleinen Denkzettel. Darauf schreiben sie in einem Satz eine wichtige Erkenntnis aus der Stunde, zum Beispiel: „Ich habe verstanden, dass man Brüche nur addieren kann, wenn sie den gleichen Nenner haben.“ Die Lehrkraft sammelt die Zettel ein und liest zu Beginn der nächsten Stunde einige davon vor, sodass die wichtigsten Lernergebnisse noch einmal aufgegriffen werden können.

Thömmes, A. (2026): Die 200 besten Unterrichtsmethoden für die Sekundarstufe. Bewährte und neue Ideen für jede Gelegenheit. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr