CIA-Methode

Die CIA-Methode ist eine humorvolle, kreative Form der Intervention bei Störungen im Unterricht, bei der die Lehrkraft eine Situation inszeniert (z. B. ein leises Gespräch), um den Schüler indirekt auf sein Verhalten aufmerksam zu machen und ihm ein alternatives, erwünschtes Verhalten aufzuzeigen. (vgl. Klaffke 2024, S. 74 f.)

Beispiel: Statt den Schüler direkt zu ermahnen, führt die Lehrkraft ein leises „Geheimagenten-Gespräch“ und zeigt dadurch spielerisch, wie leises Arbeiten funktioniert.

Klaffke, T. (2024): Klassenführung neu denken. Classroom Management in herausfordernden Zeiten. Hannover: Kallmeyer in Verbindung mit Klett